為更好地體現(xiàn)融合教育發(fā)展理念，打造高品位學(xué)科文化生活，4月28日，重慶八中宏帆中學(xué)初2024級五月學(xué)科文化節(jié)開幕式暨地理文化節(jié)活動啟動儀式正式拉開帷幕。
據(jù)悉，本次五月學(xué)科文化節(jié)以“學(xué)科爭艷聚宏帆，師生共情促多元”為主題，旨在更好地豐富校園文化生活，為提供學(xué)生展示平臺，踐行學(xué)科育人特色，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣，鍛煉學(xué)生學(xué)科能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，探索融合教育發(fā)展。
副校長胡元彬在開幕式上致辭 重慶八中宏帆中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)小小城市規(guī)劃師
播下對未來規(guī)劃的種子
開幕式上，副校長胡元彬表示：“教育，不僅僅是懂得書本的知識；好的教育是讓每個孩子真實的去參與、去實踐、去體驗、去感受、去探索真實的世界，去解決真實的問題；好的教育是為每個學(xué)生提供拼搏人生的機會，讓人有美好的品行、足夠的信心和能力去面對不確定的未來。”
據(jù)了解，此次五月學(xué)科文化節(jié)包含了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理和生物等7門學(xué)科。地理作為重慶八中宏帆中學(xué)最具特色的學(xué)科之一，在學(xué)生們熱情的參與下，率先拉開了此次五月學(xué)科文化節(jié)的序幕。
此次地理文化節(jié)活動由學(xué)校和自然資源部“青年文明號”——重慶市規(guī)劃設(shè)計研究院城鄉(xiāng)發(fā)展研究所聯(lián)合開展，以“小小城市規(guī)劃師”為題。在專業(yè)規(guī)劃師指導(dǎo)下，各參賽小組制定指定區(qū)域的規(guī)劃藍圖并進行成果展示及匯報，按參賽隊伍設(shè)1等獎7名，二等獎8名，三等獎9名。
此次活動邀請了重慶市規(guī)劃設(shè)計研究院總工程師、重慶市城市規(guī)劃學(xué)會副理事長、秘書長何波，現(xiàn)場開展以“重慶建城史及初級城市規(guī)劃”為題的專家講座，由此拉開地理文化節(jié)序幕。何波主要從“認(rèn)識重慶”“重慶城市建設(shè)史”“什么是城市規(guī)劃”“城市規(guī)劃怎么做”四個板塊為在場學(xué)生講述了生動的一課。
何波講述重慶建城史 重慶八中宏帆中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)提到城市規(guī)劃師的重要性，何波表示：“偉大的城市離不開規(guī)劃師的規(guī)劃，城市規(guī)劃是一項崇高的事業(yè)，需要協(xié)同政治經(jīng)濟文化等多種因素，并將其組織在一個整體而系統(tǒng)的空間之中?！弊詈?，何波寄予了重慶八中宏帆中學(xué)學(xué)子最美好的期盼：“希望通過這次活動，能讓學(xué)生體會到地理的學(xué)科魅力，也希望未來城市能夠因你們而變得更加美好?！?/p>
講座結(jié)束后，初一9班的同學(xué)一改往日對城市規(guī)劃師的印象：“我以前以為城市規(guī)劃師就只需要畫幾張圖而已，但聽完何老師的講述，我認(rèn)為想要成為一名城市規(guī)劃師，所需要的付出的努力是常人難以想象到的，這是一份難度高且偉大的職業(yè)，以后我也會考慮將城市規(guī)劃師作為自己的職業(yè)?！?/p>學(xué)生認(rèn)真傾聽講座內(nèi)容 重慶八中宏帆中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
擴大學(xué)科魅力
助推多元融合教育
重慶八中宏帆中學(xué)始終秉承重慶八中“誠、勤、立、達”的校訓(xùn)精神，以建設(shè)成“具有精神感召力和教育原創(chuàng)性的高成就學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以涵養(yǎng)學(xué)生底蘊、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、為學(xué)生終生奠基為育人特色，努力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。
新義務(wù)教育法指出，教育應(yīng)遵循教育教學(xué)的規(guī)律，落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。胡元彬表示“本次學(xué)科文化節(jié)就是在與時俱進，踐行融合教育發(fā)展方向，力求培養(yǎng)同學(xué)們的個性化與多樣化的發(fā)展需求，力求將同學(xué)們培養(yǎng)成未來有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人?！?/p>
教育不是一蹴而就，正如朱熹所提倡的：“舉一而三反，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。”如果沒有融合，那教育也就成為一紙空談。
在重慶八中“學(xué)段貫通融合育人”教育理念的推動下，重慶八中宏帆中學(xué)開啟了初中與高中、大學(xué)乃至與社會的跨學(xué)段融合教育的實踐探索。
初一地理老師夏老師認(rèn)為：“此次活動有多方面的融合，一方面能與后續(xù)高中、大學(xué)階段的地理學(xué)習(xí)相融合，另一方面能夠在進入社會后與職業(yè)相融合?！?/p>
面對學(xué)生們的踴躍報名，夏老師也表示在情理之中?！霸谖覀兊那捌谛麄飨拢瑢W(xué)們已經(jīng)提高了對城市規(guī)劃師這個職業(yè)的興趣，甚至提高了對地理學(xué)科興趣，這是一個極佳的表現(xiàn)。我們期待同學(xué)們能夠就此機會喜歡上地理這門學(xué)科甚至以后從事地理的相關(guān)工作?！?/p>
關(guān)鍵詞： 重慶八中
