近期，江北區(qū)教委邀請了國內(nèi)知名教育專家組成專家團隊，圍繞“改革評價，提質強?！敝黝}在全區(qū)12所學校開展了專家入校診斷指導活動，取得了預期效果。

為全面總結診斷情況、達成診斷目標、優(yōu)化評價總體改革，全區(qū)召開了專家入校診斷工作總結會。區(qū)教委主任李四川，區(qū)教委副主任邱凜、瞿燦萍，區(qū)教委二級調研員劉先志及本次12所診斷學校校長、區(qū)教師進修學院院長參加會議，區(qū)教委有關科室負責人和學院其他領導、中層干部列席會議。區(qū)政府副區(qū)長吳亞莉出席會議并進行工作指導，區(qū)教委副主任邱凜主持會議。

區(qū)教師進修學院院長李大圣從入校診斷價值、專家診斷和建議、后續(xù)跟進思考等方面對專家入校診斷指導活動進行了總結分析。

李大圣認為，專家診斷打破“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的局限，從微觀、中觀、宏觀層面以及區(qū)域視角，進行點、線、面綜合分析，為全區(qū)學校提升了“自知力”、擴大了“朋友圈”、收獲了“方向感”，將共同畫出江北教育“同心圓”。

重慶市第十八中學、重慶八中宏帆初級中學、新村實驗小學等12所診斷學校校長分別回顧了本校專家入校診斷過程，結合專家診斷總結了自身的優(yōu)勢與不足，基于專家建議深入思考對策，匯報了后續(xù)提質強校的行動與措施。

區(qū)教委副主任邱凜分析了本次專家診斷活動。他指出本次診斷是將全區(qū)有代表性的學校置于全國優(yōu)質學校發(fā)展體系進行的“精準把脈”，是教育評價的流程演示和深度分析之后的資源適配。各校要通過抓重點、抓提升、抓落實、抓完善，“四管齊下”推進江北教育提升，深化完善教育督導評價機制，塑造江北優(yōu)質教育發(fā)展新格局。

區(qū)委教育工委書記、教委主任李四川從“為什么、是什么、怎么干”角度，深度剖析本次專家診斷活動。

他要求，各校要基于不忘教育初心闡釋“為什么”進行專家入校診斷活動、基于參與活動的親身經(jīng)歷解讀專家入校診斷活動“是什么”、基于江北教育未來發(fā)展展望專家入校診斷活動后“怎么干”。李四川要求各校，一是以梳理研究為基礎，在專家提出的問題怎么辦上下功夫；二是以實踐研究為抓手，在構建一套科學的動態(tài)的教學質量的評估體系上下功夫；三是以努力探索為方向，在區(qū)域教育優(yōu)質和均衡同步發(fā)展上下功夫。

最后，區(qū)政府副區(qū)長吳亞莉對此次專家入校診斷活動給予充分肯定。

她指出，專家入校診斷體現(xiàn)了江北教育人開放的心態(tài)和奮進的姿態(tài)，是回歸教育教學本身的一次有益探索。要始終牢牢把握全區(qū)教育發(fā)展實際，將義務教育優(yōu)質均衡牢牢扛在肩上、抓在手上、落到實處。要以此次活動為契機，針對全區(qū)在教育評價體系構建、區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展、教師學生心理健康等方面的“痛點”和“難點”，對癥下藥、迎難而上，以全區(qū)之力高水平推動教育教學改革，推動江北區(qū)教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

下一步，全區(qū)將繼續(xù)分層次推進專家入校診斷工作，打造成區(qū)域教育改革新范例，探索集團化辦學、城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌等教育體制改革“升級版”，加快教育評價制度改革創(chuàng)新，加快推進全區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

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