把思政之“鹽”撒向教育細(xì)微之處
——南通大學(xué)著力打造高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍
近年來，南通大學(xué)緊扣立德樹人根本任務(wù)，以思政課程改革為抓手，實(shí)現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”雙輪驅(qū)動(dòng)，把思政之“鹽”撒向教育細(xì)微之處，努力回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。
配強(qiáng)隊(duì)伍，筑牢思政育人陣地
在南通大學(xué)，一個(gè)名為“快樂虎”的抖音號受到學(xué)生的熱捧。從去年12月開通至今，已有1.5萬多名粉絲，獲贊5.1萬個(gè)。
開通這一抖音號的正是南通大學(xué)黨委書記浦玉忠。近一年來，該平臺發(fā)布80余條視頻作品，在宣傳學(xué)校各類活動(dòng)的同時(shí)，還積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)生活上遇到的困難。和藹可親，又“潮”又“接地氣”，許多同學(xué)成了浦玉忠的“粉絲”，還給他取了個(gè)愛稱“快樂虎爺爺”。
在浦玉忠的帶領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員紛紛結(jié)合專業(yè)背景，帶頭做班主任、講思政課，了解關(guān)心學(xué)生需求，第一時(shí)間掌握并解決學(xué)生工作難題。
近年來，南通大學(xué)建強(qiáng)思政教師隊(duì)伍，專門實(shí)施高層次人才(思政教師類)引進(jìn)優(yōu)惠政策，通過校內(nèi)轉(zhuǎn)崗補(bǔ)充專職思政課教師。學(xué)校還加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員配備，通過面向社會公開招聘、高層次優(yōu)秀輔導(dǎo)員和長期擔(dān)任輔導(dǎo)員直接考察聘用等三種方式分批次配齊，并全部納入事業(yè)編制管理，極大地調(diào)動(dòng)了專職輔導(dǎo)員工作積極性。
用活資源，提升思政育人能力
去年10月，一場思政課教學(xué)展示活動(dòng)在南通大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉行。為了將思政課上新、上活，廣大思政課教師使出了渾身解數(shù)。蔡娟教授從“疫情之下，中國與美國何以如此不同?”展開，闡述了意識形態(tài)的核心內(nèi)容和深刻意蘊(yùn);曹莉老師以“動(dòng)物園老虎咬人案”等為例，啟發(fā)同學(xué)們培養(yǎng)法治思維;張馨老師則通過大學(xué)生身邊發(fā)生的真實(shí)故事，引導(dǎo)大家了解廉潔文化、樹立廉潔意識……
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，廣大思政課教師主動(dòng)將黨史內(nèi)容融入思政課教學(xué)，既講活了黨史，又豐富了思政教育內(nèi)涵。專業(yè)理論厚實(shí)，案例鮮活生動(dòng)，這樣的思政課堂讓不少學(xué)生聽完直呼“過癮”。課后，同學(xué)們紛紛在網(wǎng)上留言：“通大的思政課真香!”
今年上半年，學(xué)校改革“形勢與政策”課，面向全校招聘最優(yōu)秀的“形勢與政策”課教師。“這一改革打破了以往由各學(xué)院、部門四五十名兼職教師來講同一門課的局面，避免課堂教學(xué)效果參差不齊。”馬克思主義學(xué)院黨委書記顧玉平說。
拓寬思路，廣開思政育人渠道
打造高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍，提升思政育人效果，既在課堂內(nèi)，也在課堂外。為助力南通打造理論宣講高地，早在2018年，南通大學(xué)便與南通市委宣傳部聯(lián)合共建馬克思主義學(xué)院，在馬克思主義基本理論、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和實(shí)踐總結(jié)方面展開研究。三年來，雙方通過共建學(xué)科基地、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專家智庫、實(shí)踐基地，深化教學(xué)改革，拓展服務(wù)渠道，推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)，取得了豐碩成果。
截至目前，學(xué)院先后聘請6位全國基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人和黨政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任客座教授。2018年以來，學(xué)校共有9位老師在南通市開設(shè)理論講座超200場。以共建為契機(jī)，學(xué)校師生走向街道、社區(qū)、田野，把黨的創(chuàng)新理論送到尋常百姓家。
2020年10月，南通市委宣傳部與南通大學(xué)再次共同成立新時(shí)代理論武裝研究中心，研究中心以南通大學(xué)專家學(xué)者及南通市“理論名嘴”為研究骨干，聘請省內(nèi)外著名專家為顧問，圍繞如何不斷推動(dòng)黨的理論武裝、探索理論武裝的規(guī)律性問題進(jìn)行研究。
“‘理論名嘴’進(jìn)校園更好地拓寬了年輕教師的理論視野，理論名師進(jìn)社會則有助于將高校教師的最新理論研究成果傳播到百姓心田，他們之間形成了優(yōu)勢互補(bǔ)合作互動(dòng)的生動(dòng)局面。”南通大學(xué)黨委常委、宣傳部部長吉明明說。(記者 蘇雁)
