核心導讀：

2021學年是中小學全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的第一個學年?！半p減”政策之下，巴南區(qū)基礎(chǔ)教育如何提升課堂教學質(zhì)量？如何有效推進課后服務(wù)？如何提高孩子作業(yè)效能？……即日起，華龍網(wǎng)特別策劃推出《“雙減”在巴南》系列融媒體報道，我們聚焦“雙減”下的校園“新風景”，看巴南區(qū)如何發(fā)揮學校教育主陣地作用，在教育變革中乘勢而上、聚力而為。

【本期走訪學校：重慶市巴南區(qū)新華小學】

華龍網(wǎng)-新重慶客戶端12月20日16時50分訊（唐純）在“雙減”政策下，巴南區(qū)新華小學在“增”字上下功夫，從課堂增實效、課后延時服務(wù)增內(nèi)容等方面提升教育教學質(zhì)量，減輕學生過重負擔，攜手家長，努力讓學生作業(yè)適中、睡眠足夠、體質(zhì)健康、閱讀有興趣、手機有監(jiān)管。

增課堂實效

“我的書面作業(yè)在學校就能完成，回家后一般就看看書，動動手做一些小制作，參加一些家務(wù)勞動、體育鍛煉……”近日，巴南區(qū)新華小學一位五年級的學生表示，他們的作業(yè)都是經(jīng)過老師精心挑選出來的，老師布置的書面作業(yè)，都會留時間給學生做，所以絕大部分學生能夠在學校完成書面作業(yè)，回家后主要參加一些實踐方面的活動。

巴南區(qū)新華小學校長朱文科介紹，為減輕學生負擔，學校在增課堂實效上下狠功夫，老師們在教研組、同年級集體備課的基礎(chǔ)上，必須要進行個人第三次精心備課，并深入研究重慶市教科院《學科作業(yè)設(shè)計與實施指導意見》，把作業(yè)設(shè)計納入教研活動中，發(fā)揮集體智慧，提高作業(yè)質(zhì)量，布置分層、彈性和個性化作業(yè)，確保學生作業(yè)數(shù)量、難易適中。

學校制定了詳細的《作業(yè)管理實施方案》，對作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析等環(huán)節(jié)進行全過程管理，建立以學校負責作業(yè)審核、教研組長組織集體研討、班主任統(tǒng)籌各科作業(yè)內(nèi)容的作業(yè)布置制度，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。任課老師對布置的作業(yè)均實行全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，還特別對學習有困難的學生進行針對性輔導幫扶。

學校還舉辦作業(yè)展評活動，在展評中反饋教師作業(yè)設(shè)計、布置情況和學生學習情況，逐步引導全體教師設(shè)計的作業(yè)數(shù)量下降、質(zhì)量提升。

除精心備課、精心作業(yè)設(shè)計外，學校還實行每天40分鐘的午休制度，由值周教師分樓層管理，全體師生集中午休，不得做與午休無關(guān)的事，保證了學生睡眠好，課堂效率高。

增課后服務(wù)內(nèi)容

增加課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升課后服務(wù)質(zhì)量，也是該校的一大亮點。學校結(jié)合公租房配套學校的特點，通過豐富的活動內(nèi)容，讓學生參與面更廣。全校設(shè)置了音樂、體育、美術(shù)、語言、書法、科技、思維訓練7大課程體系，并根據(jù)本校教師專長，聘請部分校外專業(yè)教師，開設(shè)了22門特色課程，保證參加課后延時服務(wù)的所有學生，在學校完成書面作業(yè)的同時，都能參與到體育、藝術(shù)等方面的訓練中。

學校綜合了學生興趣愛好、年齡特點、參與時間長短等因素，成立了相應(yīng)的琵琶教學、毛線造型、足球、籃球、自由搏擊等各層次、各項目梯隊，充分利用課后延時服務(wù)時間進行特色項目訓練，保證每名學生每天至少有一節(jié)體育、藝術(shù)方面的專門訓練，培養(yǎng)了學生個性特長，增加了學生運動時間，孩子們在學校得到了全面發(fā)展。近年來，學校在體育藝術(shù)方面獲得重慶市一等獎、巴南區(qū)一等獎等大量市區(qū)級獎項。

增主題活動開展

此外，為激發(fā)學生學習興趣，提升教育教學質(zhì)量，學校還開展“博雅閱讀星”評選。個人或者班級積滿15張讀書卡，可免費換取一本蓋章并寫有贈語的書籍。同時還開展班級讀書分享、課前讀書展示、漢字書寫大賽、優(yōu)秀圖書管理員評選等豐富多彩的活動，將讀書融進每周計劃中，融進每天學習中，學生到校即讀、課間閱讀的氛圍逐漸形成。

學校還設(shè)置數(shù)學節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等校園七節(jié)，開展入學禮、成長禮、畢業(yè)禮等系列主題活動，搭建起學生健康快樂成長的平臺。把社會主義核心價值觀教育融入校園文化、大課間活動、課堂教學和社團活動，融入學生養(yǎng)成教育全過程，多途徑、多形式影響學生成長，培養(yǎng)學生良好行為習慣。學校涌現(xiàn)出拾得手機主動歸還的馬浩然，參加市區(qū)級演講比賽屢獲一等獎的李惠茜，新時代重慶好少年陳潼怡等一大批懂感恩、明事理、愛生活的好學生。