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科技之風(fēng)拂過校園，創(chuàng)新精神浸潤(rùn)心脾。10月25日，中國(guó)工程院外籍院士、橋梁工程師鄧文中院士蒞臨南渝中學(xué)，并作為南渝講壇第三十一期主講嘉賓，為同學(xué)們帶來(lái)了《科技創(chuàng)新》的科普講座。重慶南開中學(xué)黨委書記姚顯榮，南渝中學(xué)副校長(zhǎng)何琛出席活動(dòng)。
鄧文中院士 南渝中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)南渝中學(xué)副校長(zhǎng)何琛主持活動(dòng) 南渝中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)講座伊始，鄧文中院士通過展示自己主持設(shè)計(jì)的重慶菜園壩大橋、蔡家大橋、千廝門大橋等“網(wǎng)紅”橋梁圖片吸引了在場(chǎng)所有師生的目光，并獲得連連稱贊。“為什么讀書一定要苦？”鄧文中院士這一問題讓學(xué)子們陷入思考，“以前的人都喜歡說‘寒窗苦讀’，但我恰恰覺得，讀書不應(yīng)該是件苦事。”埋頭樂干是鄧文中院士提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度，他希望同學(xué)們將讀書作為自己本分的同時(shí)，將讀書變成自身的興趣愛好，從中獲得成就感和幸福感。
自?。嚎茖W(xué)數(shù)學(xué)夢(mèng)，工程技術(shù)才
“一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)，科技、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)缺一不可”，鄧文中院士結(jié)合多個(gè)案例，為同學(xué)們深入分析四者間的聯(lián)系。他表示，中國(guó)需要汲取更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)更多掌握先進(jìn)理念和具備自主創(chuàng)新思維的人才，利用中國(guó)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。他勉勵(lì)南渝學(xué)子們見賢思齊，勤于鉆研，努力從理論研究走向?qū)嵱眉夹g(shù)，利用創(chuàng)新之橋通向成才之路。
重慶南開中學(xué)黨委書記姚顯榮為鄧文中院士頒發(fā)"學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師"聘書 南渝中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)創(chuàng)新：源頭來(lái)活水，厚積以薄發(fā)
“唯有創(chuàng)新，方能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)”，鄧文中院士從“5I”“3W”“3C”三方面對(duì)創(chuàng)新作出了深刻闡釋，讓學(xué)子們明白何為創(chuàng)新、為何創(chuàng)新。他表示，創(chuàng)新就是要有膽量走自己的路！
鄧文中院士淵博的專業(yè)知識(shí)、開闊的國(guó)際視野讓在場(chǎng)師生深深折服。學(xué)子們紛紛表示，將思肩頭之責(zé)、立“公能”之心，不馳于空想、不騖于虛聲，厚積薄發(fā)、不斷創(chuàng)新，助力科技強(qiáng)國(guó)。
講座最后，何琛副校長(zhǎng)表示，青少年的整體科學(xué)素養(yǎng)是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的決定性因素，青少年必將成為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的主力軍。南開是人才沃土、院士搖籃，愿所有學(xué)子向鄧院士看齊，矢志不渝，志存高遠(yuǎn)，為中華之崛起而讀書，積極投身于偉大的科技事業(yè)，助力實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
鄧文中院士為學(xué)生們題詞簽名 南渝中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)科技創(chuàng)新教育是青少年的必修課，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，也是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。接下來(lái)，南渝中學(xué)也將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，主動(dòng)作為，精準(zhǔn)發(fā)力，大力推進(jìn)青少年科技創(chuàng)新教育，讓更多的孩子迷上科學(xué)、熱愛科學(xué)進(jìn)而投身科學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)老一代科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)，深入挖掘精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)子們自覺踐行科學(xué)家精神，在新征程上建功立業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！
學(xué)生代表為鄧文中院士獻(xiàn)花 南渝中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)南渝部分學(xué)子和教師與鄧文中院士團(tuán)隊(duì)合影 南渝中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)關(guān)鍵詞： 成才之路
