華龍網(wǎng)-新重慶客戶端2月28日11時12分訊（馮一鳴 實習(xí)生 喻梅）為總結(jié)推廣地方和中小學(xué)推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的經(jīng)驗做法，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，教育部組織開展了2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例的評審工作，重慶市江北區(qū)申報的《“五要素”教與學(xué)：融合信息技術(shù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)者新場域》入選教育部2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例。
此次案例評選是由教育部基礎(chǔ)教育司要求各地逐級推薦信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范案例，并組織專家進行評審，遴選確定了44個學(xué)校和66個區(qū)域信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范案例，江北區(qū)開展的“五要素課堂”案例便是其中之一。
據(jù)悉，“五要素課堂”誕生于全面深化中小學(xué)課程改革的大背景，行進于未來教育探索與實踐中，著力于信息化教育中的教學(xué)方式深刻變革。江北區(qū)于2014年12月著手建設(shè)“五要素課堂”，2020年申報并被教育部批準(zhǔn)為“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式實驗區(qū)”，致力于開展“基于學(xué)習(xí)者中心的‘五要素教與學(xué)模式’實驗”，著力創(chuàng)建區(qū)域中小學(xué)融合信息技術(shù)的學(xué)習(xí)者新場域。區(qū)內(nèi)各校課堂生態(tài)改變明顯，區(qū)域教研共同體發(fā)展蓬勃，各類教學(xué)成果成績斐然，有效激發(fā)了學(xué)校課程教學(xué)改革的內(nèi)驅(qū)力與自驅(qū)力，整體提升了區(qū)域教育的軟實力與競爭力。
