編者按：
“雙減”是一場(chǎng)教育的重大轉(zhuǎn)型，不僅是簡單地替學(xué)生減負(fù)，更是要重構(gòu)教育教學(xué)模式，讓教育聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。那么，在“雙減”的背景下，我們的學(xué)校如何進(jìn)行教學(xué)課程改革？如何推行課后延時(shí)服務(wù)？如何提高孩子作業(yè)效能？如何落實(shí)“五育并舉”......
基于此，特邀請(qǐng)重慶兩江新區(qū)各中小學(xué)校長談?wù)劇半p減”：解讀國家“雙減”政策下的學(xué)校探索。
本期嘉賓：華東師范大學(xué)附屬中旭學(xué)校校長陳珍國
陳珍國：華師附始終認(rèn)為必須真正減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展才可能實(shí)現(xiàn)。所以，在建校之初，就按照華東師范大學(xué)的辦學(xué)使命“智慧創(chuàng)獲、品性陶融、民族和社會(huì)的發(fā)展”提出了新要求：華師附一定是輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、高能力的。為此，我們通過“三改一增一補(bǔ)”減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
“一改”，即改變課堂的樣態(tài)。華師附課堂的基本樣態(tài)，以導(dǎo)學(xué)案來推動(dòng)大單元教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。每堂課要把學(xué)業(yè)的要求降下來，同時(shí)把能力的要求要提上去，所以我們提出了基于學(xué)生審辯力、創(chuàng)新力、溝通力、跨文化理解力、協(xié)作力和網(wǎng)絡(luò)勝任力，C-PBL課堂（基于6C的問題化學(xué)習(xí)）。
同時(shí)，我們還將通過智慧教育系統(tǒng)，將全息教學(xué)技術(shù)引入進(jìn)來，打造“雙師課堂”，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的聯(lián)通中外、融通古今，讓學(xué)生與生活對(duì)話，與世界對(duì)話。
“二改”，即改我們的作業(yè)設(shè)計(jì)。我們大大壓縮書面型學(xué)科作業(yè)，給學(xué)生提供情景性、實(shí)踐性、生活性、層次性、選擇性的作業(yè)。讓每個(gè)學(xué)生可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，把過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)降下來。
“三改”，改評(píng)價(jià)。過去我們的評(píng)價(jià)更多的是通過紙筆考試，通過成績來反映教育教學(xué)的品質(zhì)和質(zhì)量要求。但在華師附，我們采用了多元評(píng)價(jià)：德智體美勞。在學(xué)科課堂里，我們充分發(fā)掘育人價(jià)值，重點(diǎn)觀察課堂中學(xué)生的成長性、發(fā)展性。
“一增”，即增加體育、美術(shù)、勞動(dòng)教育的內(nèi)容和時(shí)間。在華師附，我們提供了足球、籃球、棒球、冰球、網(wǎng)球、游泳、音樂、舞蹈、戲劇、鋼琴、陶藝等近百門選修課程，學(xué)生各方面的發(fā)展需要，在學(xué)校里都得以支持和滿足。
另外，我們?cè)黾恿丝鐚W(xué)科學(xué)習(xí)，也叫項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。這些課程，沒有與學(xué)科課程脫離，而是實(shí)現(xiàn)了融合，我們叫他A-STEM，即人文引領(lǐng)的跨學(xué)科融合性教育。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)百年未有之大變局，解決復(fù)雜問題的能力。
“一補(bǔ)”，即把學(xué)生的責(zé)任感和使命感補(bǔ)起來。如何補(bǔ)呢，那就是補(bǔ)上勞動(dòng)教育，補(bǔ)上學(xué)生跟家庭、社會(huì)、生活緊密相連的這一塊內(nèi)容。
在華師附，每學(xué)期我們都要讓孩子走向社會(huì)，跟邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子相互學(xué)習(xí)。讓孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村，把學(xué)生的責(zé)任感補(bǔ)上去。去年，我們與隘口鎮(zhèn)中心校牽手成功，接下來我們還要繼續(xù)參加鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，與豐都一所學(xué)校拉手。
通過“三改、一增、一補(bǔ)”，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這是我們學(xué)校的堅(jiān)守。我們非常認(rèn)同國家的“雙減“政策，只有這樣做，學(xué)生才有未來，國家才有未來，社會(huì)才有未來。
為此，我們準(zhǔn)備在明年3月份召開一個(gè)中國家校社共育30人高峰論壇，邀請(qǐng)全國教育專家，分享各地家校社共育過程中的經(jīng)驗(yàn)，共同探討家校社協(xié)同育人新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
