近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》，對加快推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新，全面提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量作出系統(tǒng)部署。就此教育部高教司司長吳巖接受了本臺記者專訪，對這一指導(dǎo)意見進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

《指導(dǎo)意見》著眼近期和長遠(yuǎn)，明確了“十四五”時(shí)期和到2030年的醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)，提出到2025年，醫(yī)學(xué)教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，管理體制機(jī)制更加科學(xué)高效;醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合、高水平的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本建立，培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升;醫(yī)學(xué)人才使用激勵(lì)機(jī)制更加健全。到2030年，建成具有中國特色、更高水平的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新能力顯著提高，服務(wù)衛(wèi)生健康事業(yè)的能力顯著增強(qiáng)。

吳巖介紹，此次《指導(dǎo)意見》堅(jiān)持“有限目標(biāo)、重點(diǎn)突出、引領(lǐng)未來”的原則，強(qiáng)調(diào)了改革創(chuàng)新，明確提出以“四新”引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。

一是以新理念謀劃醫(yī)學(xué)發(fā)展。將醫(yī)學(xué)發(fā)展理念從疾病診療提升拓展為預(yù)防、診療和康養(yǎng)，加快以疾病治療為中心向以健康促進(jìn)為中心轉(zhuǎn)變，服務(wù)生命全周期、健康全過程。

二是以新定位推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展。以“大國計(jì)、大民生、大學(xué)科、大專業(yè)”的新定位推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)健康中國建設(shè)和教育強(qiáng)國建設(shè)。

三是以新內(nèi)涵強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)。加強(qiáng)救死扶傷的道術(shù)、心中有愛的仁術(shù)、知識扎實(shí)的學(xué)術(shù)、本領(lǐng)過硬的技術(shù)、方法科學(xué)的藝術(shù)的教育，培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人民健康守護(hù)者。

四是以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)“大健康”理念和新科技革命內(nèi)涵，對現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)提出理念內(nèi)容、方法技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)的新要求，建設(shè)一批新的醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，強(qiáng)力推進(jìn)醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合。

大力發(fā)展高職護(hù)理專業(yè)教育

結(jié)構(gòu)是醫(yī)學(xué)教育宏觀質(zhì)量的重要指標(biāo)。教育部高教司司長吳巖認(rèn)為，目前我國的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)還存在一些結(jié)構(gòu)性問題，主要表現(xiàn)在：醫(yī)學(xué)教育總體招生規(guī)模較大，但整體層次偏低，全科醫(yī)學(xué)人才、高層次公共衛(wèi)生人才短缺明顯，高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)也亟待加強(qiáng)。對此，《指導(dǎo)意見》從五個(gè)方面對全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)提出了要求。

一是提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次。嚴(yán)格控制高職(?？?臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，大力發(fā)展高職護(hù)理專業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育，適度擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。

二是著力加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)。加大醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科建設(shè)布局和支持力度，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力度推進(jìn)麻醉、感染、重癥、兒科等學(xué)科建設(shè)和專業(yè)人才培養(yǎng)。 三是加大全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度。逐步擴(kuò)大服務(wù)基層的定向免費(fèi)全科醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，各地結(jié)合實(shí)際為村衛(wèi)生室和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)一批高職定向醫(yī)學(xué)生，加快培養(yǎng)防治結(jié)合全科醫(yī)學(xué)人才。建設(shè)100個(gè)左右國家全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)示范基地。2021年起開展臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué))博士專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)工作，擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué))碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。

四是加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系建設(shè)。建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院，將公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃作為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)立發(fā)展公共衛(wèi)生博士專業(yè)學(xué)位教育，加大高層次專業(yè)人才供給。

五是加快高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。促進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學(xué)科交叉融合，推進(jìn)“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)，開展高端基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和藥學(xué)人才培養(yǎng)改革。