核心導(dǎo)讀：
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是教育發(fā)展的第一資源，是立教之本、興教之源，也是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。
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前仆后繼的優(yōu)秀教育工作者踏時(shí)代浪潮而來(lái)，在教書(shū)育人的一線(xiàn)工作中，發(fā)著自己的光和熱，溫暖學(xué)生，照亮未來(lái)。如今，一份沉甸甸的重慶市普通本科高校“教書(shū)育人獎(jiǎng)”和“教學(xué)新星獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單正式出爐。這不僅是為全市教師獻(xiàn)上節(jié)日厚禮，更是為無(wú)怨無(wú)悔扎根重慶高等教育的杰出教師點(diǎn)贊。
讓我們一起走進(jìn)獲獎(jiǎng)教師們的教育故事，為他們喝彩！
“四年師生，一世情義”，他期望在時(shí)空阻隔而成的這大學(xué)四年里，靠著自己的滿(mǎn)腔熱血，全力付出，真正成為學(xué)生生命中最知心的導(dǎo)師，一輩子的親人。
十二年來(lái)，王琥始終用愛(ài)心、真情、奉獻(xiàn)，踐行著自己的為師理想，書(shū)寫(xiě)著自己教師生涯的無(wú)悔青春，忘我工作，用心用情點(diǎn)亮學(xué)子的成長(zhǎng)路，給了“為黨育人，為國(guó)育才”最大愛(ài)、最生動(dòng)、最砥礪的詮釋。
重慶市普通本科高?！敖虒W(xué)新星獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)咄蹒?。受訪者供圖華龍網(wǎng)發(fā)十二載初心如磐，砥礪教書(shū)育人
今年是王琥成為教師的第12個(gè)年頭，12年里，他始終牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，始終把熱愛(ài)黨的教育事業(yè)同熱愛(ài)學(xué)生的真實(shí)情感融為一體，用一顆赤誠(chéng)的心，忘我工作鋪就學(xué)生成才之路，是學(xué)校首屆感動(dòng)校園年度人物。
王琥有著12年思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，一直擔(dān)任學(xué)生班主任，一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生生涯成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展。
作為“寓德于課”課程思政建設(shè)的先行者，從2015年起，王琥就在課堂探索“寓德于課”模式推進(jìn)教學(xué)改革。深度研究將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛(ài)國(guó)主義教育等德育元素深度融入課程教學(xué)。目前，他主持省級(jí)重點(diǎn)課程思政教學(xué)研究項(xiàng)目、省級(jí)課程思政示范團(tuán)隊(duì)；發(fā)表了7篇課程思政教改論文；榮獲了課堂教學(xué)案例獲課程思政優(yōu)秀案例評(píng)選市級(jí)特等獎(jiǎng)。
王琥給學(xué)生上課。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)他還深度探索“寓德于課”的課程思政和“專(zhuān)思創(chuàng)”三融合的雙創(chuàng)教育，以紅色文化涵養(yǎng)青年心靈，讓紅色基因融入青年血脈，將深懷家國(guó)熱愛(ài)致力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)化為青年學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)定選擇，培養(yǎng)深厚家國(guó)情懷的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
近五年，他共承擔(dān)7門(mén)課程教學(xué)，其中主持教育部全國(guó)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課和省級(jí)課程思政示范課各1門(mén)，作為核心成員參與省級(jí)線(xiàn)上一流課程和線(xiàn)下一流課程各1門(mén)，參與省級(jí)課程思政示范課2門(mén)，年均教學(xué)工作量高達(dá)近590課時(shí)（含雙創(chuàng)學(xué)時(shí)）。在課程門(mén)數(shù)多，工作量任務(wù)重的情況下，他始終堅(jiān)持“情感浸潤(rùn)式”方式指導(dǎo)學(xué)生。
他也極其注重學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)提升，以此感染帶動(dòng)學(xué)生。他從事地名文化、地名用字逾十二載，是國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《地名用字搜集整理、形音義研究與基礎(chǔ)信息平臺(tái)建設(shè)》主研成員，是省級(jí)人文社科普及基地（四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)地名研究中心）研究員，是校級(jí)科研創(chuàng)新重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)核心成員。
十二載春風(fēng)化雨，砥礪塑魂育才
王琥也是“專(zhuān)思創(chuàng)”三融合雙創(chuàng)教育的堅(jiān)守者，他開(kāi)設(shè)了3門(mén)雙創(chuàng)通識(shí)課，創(chuàng)立“三融合四維度”雙創(chuàng)教育模式，深度融雙創(chuàng)于人才培養(yǎng)，指導(dǎo)2100多個(gè)項(xiàng)目參與專(zhuān)業(yè)類(lèi)和雙創(chuàng)類(lèi)競(jìng)賽。
在他指導(dǎo)下，學(xué)生累計(jì)獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)類(lèi)、雙創(chuàng)類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)420余項(xiàng)，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、挑戰(zhàn)杯、三創(chuàng)賽等高水平雙創(chuàng)省級(jí)（以上）獎(jiǎng)勵(lì)243項(xiàng)（互聯(lián)網(wǎng)+大賽42項(xiàng)），多次創(chuàng)學(xué)校最高獲獎(jiǎng)記錄，獲三創(chuàng)賽全國(guó)特等獎(jiǎng)、全國(guó)一等獎(jiǎng)等對(duì)文科院校來(lái)說(shuō)殊為不易的優(yōu)異成績(jī)。在這優(yōu)異育人實(shí)績(jī)的背后，是十二年來(lái)王琥帶著學(xué)生們?nèi)σ愿暗钠床c努力。
在學(xué)校，王琥的教學(xué)、科研、班主任工作已是滿(mǎn)負(fù)荷工作量，加之指導(dǎo)的參賽團(tuán)隊(duì)數(shù)量幾乎每次都占到全校總數(shù)的1/5以上，王琥又希望保護(hù)每個(gè)孩子的小小的創(chuàng)意，讓小小的創(chuàng)意都能生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。
于是，他幾乎放棄了自己所有的興趣愛(ài)好與休閑時(shí)光，經(jīng)常工作到深夜……同事們都說(shuō)，他的工作熱情如黃河之水決了堤，一心向著學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想奔涌而去。
執(zhí)教十二年，長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作讓他的健康頻亮紅燈，十二年里因?yàn)槊τ趯W(xué)生假期的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和競(jìng)賽指導(dǎo)，他從沒(méi)有消消停停地過(guò)過(guò)一個(gè)假期，也因連續(xù)熬夜加班，發(fā)際線(xiàn)從額前撤退到幕后的窘?jīng)r，也有喝了太多的濃茶副作用突顯的困擾……
“我愿意和我所有的學(xué)生一起，將我們的雙創(chuàng)故事進(jìn)行到底。我愿意終生以學(xué)生成長(zhǎng)為念，與學(xué)生相伴，這是我的信念，也是我的心愿?！痹诿鎸?duì)旁人詢(xún)問(wèn)時(shí)，王琥總是這樣堅(jiān)定地回答道。
十二載矢志不渝，許最好的時(shí)光，給最?lèi)?ài)的學(xué)生
“四年師生，一世情義”這是他十二年來(lái)秉持的堅(jiān)定信念，從班主任到專(zhuān)任教師、碩士生導(dǎo)師，他是這樣想的，也一直是這樣做的。
在整個(gè)執(zhí)教生涯中，王琥一直用實(shí)際行動(dòng)踐行著“愛(ài)崗敬業(yè)”一詞。2012年，因?yàn)殚L(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作，王琥病倒了，由于放心不下學(xué)校的學(xué)生，不顧家人強(qiáng)烈反對(duì)，生病第四天執(zhí)意返回學(xué)校帶病工作，四個(gè)多月的時(shí)間里，他每天都帶著熬好的中藥上班。
他稱(chēng)呼他的學(xué)生們?yōu)椤昂⒆印?，永遠(yuǎn)都把孩子們的事兒放在心上，不管再忙再累，他會(huì)用心記住每名孩子的生日，在他們生日的第一時(shí)間送去祝福；他會(huì)貼心地根據(jù)學(xué)生們不同的特點(diǎn)，為所教的300多名學(xué)生的每一位孩子定制評(píng)語(yǔ)信息，有針對(duì)性地反饋他們的學(xué)習(xí)情況。
2014年暑假，年級(jí)一學(xué)生在考研復(fù)習(xí)中，壓力重重，情緒很差，常常深夜痛哭。了解到這一情況后，他憂(yōu)心如焚，第一時(shí)間租車(chē)趕到重慶萬(wàn)州山區(qū)鄉(xiāng)村看望學(xué)生，和學(xué)生長(zhǎng)談，勉勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。
在看完學(xué)生的當(dāng)天下午，他又扛著疲勞趕回重慶，還顧不上來(lái)回15個(gè)小時(shí)的辛勞，又匆匆忙著去為假期實(shí)習(xí)的學(xué)生聯(lián)系住處，一直到把學(xué)生安頓到自己親戚家深夜十二點(diǎn)多才回家……而這次千里家訪僅僅只是他十二年來(lái)如家人一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生的一次縮影。
也正是和學(xué)生這樣魚(yú)水相依的深情，讓他在學(xué)生中卻有著這樣一個(gè)稱(chēng)呼：琥爸，學(xué)生知道他真的為自己最在乎最珍惜的他們傾盡了所有心力。
教育是根植于愛(ài)的事業(yè)。桃李不言，十二載四千多天的歲月里，他初心如磐，十余載如一日。這一段他把學(xué)生當(dāng)成生命中最重要的人，也是最為忘我的工作時(shí)光，鑄就了他和學(xué)生間最為深厚的情義。更給了“為黨育人，為國(guó)育才”最大愛(ài)、最生動(dòng)、最砥礪的詮釋?zhuān)?/p>
關(guān)鍵詞： 春風(fēng)化雨 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
