整合百家單位提供近200項(xiàng)活動(dòng) 為區(qū)內(nèi)每一所學(xué)校配資源
朝陽區(qū)落實(shí)“雙減” 課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)“三送”
北京青年報(bào)記者昨天從朝陽區(qū)了解到，朝陽區(qū)多舉措落實(shí)“雙減”要求，將入學(xué)適應(yīng)教育納入小學(xué)一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，建立了作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌管理制度，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。針對(duì)課后服務(wù)，朝陽區(qū)整合了100余家單位供給近200項(xiàng)活動(dòng)資源，為每一所學(xué)校配資源。
入學(xué)適應(yīng)教育納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃
課堂是學(xué)生獲得各類知識(shí)的主要場(chǎng)所，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好，是“雙減”取得實(shí)效的關(guān)鍵。朝陽區(qū)既有各?；谛Ｇ榈膮^(qū)域性課堂探索，又有全區(qū)整體課程提升的宏觀部署。朝陽區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)施了學(xué)校課程方案和教學(xué)計(jì)劃備案制度，目前已實(shí)現(xiàn)全區(qū)同年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、周課時(shí)總量統(tǒng)一、命題難度統(tǒng)一。
對(duì)于“雙減”政策最關(guān)注的小學(xué)學(xué)段，朝陽區(qū)小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，強(qiáng)化銜接意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)科教師將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。朝陽區(qū)成立跨學(xué)段專題研究小組，建立了幼小協(xié)同研究機(jī)制，面向一年級(jí)開展入學(xué)適應(yīng)期調(diào)研，梳理學(xué)校開展銜接教育的典型案例，聚焦問題開展面向全區(qū)一年級(jí)任課教師的入學(xué)適應(yīng)期的幼小銜接培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課程管理。
統(tǒng)籌管理控制時(shí)長(zhǎng) 讓作業(yè)“活起來”
“雙減”要減去過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、過長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、過多的無效作業(yè)，通過減負(fù)為提質(zhì)讓渡功能。朝陽區(qū)教育系統(tǒng)成立了專題研究小組，分學(xué)段、分學(xué)科研究基礎(chǔ)作業(yè)、分層作業(yè)、個(gè)性作業(yè)，確定不同作業(yè)的意圖、內(nèi)容、形式、時(shí)長(zhǎng)，形成指導(dǎo)意見，并通過學(xué)科研訓(xùn)課程培訓(xùn)全區(qū)教師。
針對(duì)各學(xué)校工作實(shí)際，朝陽區(qū)建立了作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌管理制度。抽查結(jié)果顯示，朝陽區(qū)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不少學(xué)校在作業(yè)布置方面有自己的實(shí)招，呼家樓中心小學(xué)實(shí)施作業(yè)三級(jí)監(jiān)控，行政組長(zhǎng)和班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌作業(yè)總量、關(guān)注作業(yè)總量的時(shí)長(zhǎng)，學(xué)校開辟了“作業(yè)公示”專區(qū)，將學(xué)生一日作業(yè)內(nèi)容、平均所用時(shí)間進(jìn)行公示等。在陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校，學(xué)校每天15:30至16:30安排語數(shù)英老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，做到1至2年級(jí)百分百在校完成作業(yè)，3至6 年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能在校完成作業(yè)。
整合百家單位提供近200項(xiàng)活動(dòng)資源
學(xué)校提供課后服務(wù)就是推動(dòng)“雙減”工作落地見效的一項(xiàng)重要措施。朝陽區(qū)教委對(duì)標(biāo)新要求，修訂形成了“升級(jí)版”《朝陽區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，重點(diǎn)指導(dǎo)各學(xué)校探索打破行政班開展跨年級(jí)的答疑工作，切實(shí)提高學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量。在陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校，學(xué)校與冰雪場(chǎng)地機(jī)構(gòu)合作，每周兩次帶領(lǐng)學(xué)生到專業(yè)冰場(chǎng)，由專業(yè)冰球教練帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練，在學(xué)校掀起“冰雪熱”。呼家樓中心小學(xué)每周開設(shè)125個(gè)課后服務(wù)特色課程，覆蓋勞動(dòng)、藝術(shù)、科技等各類。同時(shí)針對(duì)孩子的興趣特點(diǎn)，成立了多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，“舌戰(zhàn)群儒辯論社”“魔法時(shí)間”等社團(tuán)成為學(xué)校的“熱門”。
朝陽區(qū)還將“走出校園”與“走進(jìn)校園”相結(jié)合，加強(qiáng)與首都高校、體育場(chǎng)館、博物館等社會(huì)資源的聯(lián)動(dòng)，開展多樣態(tài)的拓展活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目前已整合了區(qū)內(nèi)青少年活動(dòng)中心、教輔中心和100余家社會(huì)大課堂單位，首批供給近200項(xiàng)活動(dòng)資源，實(shí)行“三送”：送課程菜單、送項(xiàng)目指南、送課后服務(wù)指導(dǎo)員，為每一所學(xué)校配資源，變單一課后服務(wù)供給為集團(tuán)、區(qū)域多元供給。
朝陽區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，朝陽區(qū)將持續(xù)完善課后服務(wù)工作實(shí)施方案，拓寬服務(wù)渠道、引入校外教育資源，細(xì)化區(qū)級(jí)配套措施，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。同時(shí)大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和學(xué)區(qū)制改革推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師交流輪崗，促進(jìn)教育全要素的合理配置和良性流動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓教育減負(fù)提質(zhì)。(記者 李澤偉)
