近來，新冠疫情給全球教育帶來的影響讓不少學生和家長感到焦慮：現(xiàn)在留學形勢如何?到底該不該繼續(xù)選擇留學?接下來如何應(yīng)對?
聚焦這些備受關(guān)注的問題，日前，中國教育國際交流協(xié)會出國留學服務(wù)分會與南南國際教育智庫研究院聯(lián)合主辦線上“全球疫情挑戰(zhàn)下的國際教育戰(zhàn)略研討會”，與會業(yè)內(nèi)人士就留學趨勢、國際教育發(fā)展特點等進行了分析。
談及當前的留學形勢，國家留學基金管理委員會副秘書長張寧表示，2020年全球范圍的新冠疫情給200多個國家和地區(qū)帶來了嚴重影響，中國超過98%的留學人員分布在20余個主要留學目的國，這些國家疫情蔓延，高度限制跨境流動。中國在外留學生、訪問學者受到巨大影響，碩士生、本科生基本都轉(zhuǎn)為在線完成課程和答辯，絕大多數(shù)博士生依然在以多種方式從事科研工作。
張寧指出，受中國疫情、留學目的國疫情、全球疫情的影響，準備今年上半年出國的留學人員有大幅度減少，2020年秋季出國留學能否成行，“和留學目的國疫情何時結(jié)束有關(guān)，和全球疫情何時結(jié)束有關(guān)，和何時恢復(fù)跨境流動有關(guān)，和留學主要目的國何時能夠辦理簽證、開學有關(guān)”。
在這種情況下，是否要繼續(xù)選擇留學呢?專家從留學長期價值，以及中短期利弊因素等方面進行了分析。
長遠來看，專家們認為應(yīng)該對留學這件事抱有信心。中國教育國際交流協(xié)會《國際教育交流》雜志執(zhí)行主編、駐美國大使館教育處原一等秘書魏禮慶從人才培養(yǎng)的角度分析，留學和國際教育的立足點是培養(yǎng)人才，聯(lián)合國教科文組織提出“讓不同社會文化背景的學生在經(jīng)濟全球化的環(huán)境中，以國際視角思考問題，化解矛盾和差異，達到和諧共處”，而我國迫切需要拔尖創(chuàng)新人才、國際組織人才、國別區(qū)域研究人才、非通用語種人才、優(yōu)秀來華人才，并且需要人才具備熟知他國語言文化與國情的能力、與同行溝通并協(xié)同合作的能力、維護國家安全與整體外交的能力、多元文化交際能力、參與國際事務(wù)的能力，留學和國際教育正是滿足這些需求的有效途徑。
上海教育國際交流協(xié)會秘書長、中國教育國際交流協(xié)會理事李維平認為，中國政府“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”的留學方針在相當長的一段時間里不會改變。
聚焦到當下，專家認為疫情確實給留學帶來了不小的沖擊，有利有弊。
東西方國際教育集團董事長、威久留學創(chuàng)辦人、總裁王偉說，業(yè)內(nèi)有較為悲觀的聲音認為“國際學生流動要有5年恢復(fù)期”，這種想法主要基于經(jīng)濟方面的考量。但他認為，“疫情過后對于出國留學沒有根本性的影響，因為根本需求沒有變”。而就中短期來看，他認為近兩年留學領(lǐng)域存在三大不利和三大有利因素。
王偉認為：第一大不利因素是門戶障礙，即簽證、航班等因素阻礙國際學生流動;第二是對國外衛(wèi)生安全及人身安全的擔憂;第三是一些家庭的經(jīng)濟情況可能會受到一些影響。同時，他認為也存在三大有利因素：首先，國外院校出于財政壓力可能會更加歡迎留學生;第二，就業(yè)困難可能會使留學成為一些人的選擇，而中國家庭的儲蓄習慣應(yīng)該能夠支持這種選擇;第三是出于國際關(guān)系的考慮，國際教育和留學可能會在層次、方式、渠道等方面進一步擴大，并走向深入和持久。
談到當下學生和家長可以采取哪些措施，北京新東方前途出國咨詢有限公司助理副總裁李浚則建議：正處于觀望中的準留學生還要繼續(xù)準備，這樣等到疫情結(jié)束恢復(fù)考試時，不至于太過被動。就目前教學、學習、考試向遠程化和移動化轉(zhuǎn)型的情況，南南合作促進會副會長、北京王府學?？傂ｉL王廣發(fā)建議廣大學生、家長以及教育工作者，不斷適應(yīng)新變化。(張茜)
