這個秋季學(xué)期，讓一些需要赴境外國家和地區(qū)留學(xué)的學(xué)生感到糾結(jié)。錄取通知書已經(jīng)拿到，但受新冠肺炎疫情及各國(地)入境、簽證、航班等政策限制，他們暫時還出不去。

留學(xué)計(jì)劃是延遲還是干脆取消?為解決學(xué)生的就學(xué)困難，教育部國際司(港澳臺辦)負(fù)責(zé)人日前表示，允許部分高校采取臨時舉措，通過適當(dāng)增加部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目以及內(nèi)地(祖國大陸)與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目招生名額，為出國留學(xué)受阻的學(xué)生提供更多就學(xué)選擇。

擴(kuò)招計(jì)劃單列，學(xué)生可拿國外學(xué)校學(xué)位

出不去的學(xué)生，面臨的問題各不相同。

有的已經(jīng)獲得了國外大學(xué)的學(xué)籍，可以在國內(nèi)通過遠(yuǎn)程教育方式完成學(xué)業(yè)，或者前往國內(nèi)高校借讀。有的可能已經(jīng)放棄了國外大學(xué)的就讀機(jī)會，需要在國內(nèi)尋找接收高校。

上述教育部負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)深入研究論證，教育部充分考慮中外合作辦學(xué)在教學(xué)語言、培養(yǎng)模式等方面與出國留學(xué)高度契合、相互貫通的特點(diǎn)，可以此為渠道解決部分出國留學(xué)人員的實(shí)際就學(xué)困難。因此，作為疫情期間特殊安排，教育部允許部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目以及內(nèi)地(祖國大陸)與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目招錄部分符合特定條件的出國留學(xué)生，疏通學(xué)生就讀出路，提供更多就學(xué)選擇。

其實(shí)，中外合作辦學(xué)已成為我國教育事業(yè)的有機(jī)組成部分和教育對外開放的重要形式。中外合作辦學(xué)以引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源為主要特點(diǎn)，豐富了國內(nèi)多樣化教育資源供給，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“不出國的留學(xué)”。在教育教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、招生錄取方式等方面探索改革創(chuàng)新，成為教育體制機(jī)制改革的“新引擎”。

9月17日，中外合作大學(xué)西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長席酉民在接受科技日報(bào)記者專訪時表示，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目向出國受阻的學(xué)生伸出橄欖枝，是在現(xiàn)行制度下解決一批人上學(xué)問題的靈活舉措。

此次擴(kuò)大合作辦學(xué)招生不納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃，不占用高校原有招生指標(biāo)，對高校其他各類招生不產(chǎn)生影響。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，達(dá)到學(xué)業(yè)要求的，僅頒發(fā)外方高校學(xué)位證書，并可在教育部留學(xué)服務(wù)中心獲得認(rèn)證。比如，學(xué)生如果申請前往西交利物浦大學(xué)念書，最后可以拿到英國利物浦大學(xué)學(xué)位。

參與此次招生的有北京、浙江、廣東等19個省市的約90個中外合作辦學(xué)以及內(nèi)地(祖國大陸)與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。

任何情況下都不要放棄國際化視野

記者查詢發(fā)現(xiàn)，西交利物浦大學(xué)和寧波諾丁漢大學(xué)等中外合作大學(xué)，已經(jīng)發(fā)出了招生章程。寧波諾丁漢大學(xué)指出，獲得國外一流大學(xué)正式錄取通知書且有意愿在該校進(jìn)行學(xué)習(xí)并完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，可在9月20日前提交相關(guān)申請材料;西交利物浦大學(xué)的要求則是原錄取大學(xué)QS排名原則上不低于150位，且需要英語考試成績。

“其實(shí)各個學(xué)校今年的招生工作都已經(jīng)結(jié)束了。但為了解決這批學(xué)生的實(shí)際困難，我們必須積極行動起來。”席酉民表示，根據(jù)學(xué)生的不同情況，學(xué)校會采取不同的接收措施，幫助他們渡過難關(guān)。

這次，西交利物浦大學(xué)擬招生人數(shù)在100名左右。目前申請還未截止，但申請人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超原定名額，而且生源質(zhì)量也相當(dāng)不錯。

席酉民坦言，就西交利物浦大學(xué)而言，教育教學(xué)資源是充足的。校園夠大、老師夠多，但一個現(xiàn)實(shí)問題是宿舍不夠。“為確保自身教育教學(xué)質(zhì)量不受影響，我們肯定無法大面積招生?？赡軙鶕?jù)學(xué)生原錄取院校的QS排名進(jìn)行篩選，或者考慮宿舍資源情況，為學(xué)生提供不同形式的住宿方式。”

其實(shí)，對中外合作大學(xué)來說，疫情下留學(xué)局勢的變化，也是一種機(jī)會。“疫情促使我們形成了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，推動我們在教育教學(xué)方法上進(jìn)行了一系列改革，整合了全球教學(xué)資源。”席酉民分析，“部分國外高校留學(xué)生數(shù)量減少，一些國外大學(xué)老師需要重新尋找工作，這也是我們招人的好時機(jī)。”

席酉民強(qiáng)調(diào)，盡管未來充滿了不確定性，盡管一部分打算出國的學(xué)生因?yàn)榉N種原因放棄出國，但在這個時代，還要堅(jiān)持國際化視野。“無論你們在哪里讀書，國際化視野不能丟。”席酉民叮囑，學(xué)生應(yīng)該兼具家國情懷與世界公民擔(dān)當(dāng)，“未來的社會，仍然需要國際化人才”。